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Jeden Vormittag und Nachmittag wurde ein Modul vorgestellt und mit den Teilnehmern ausprobiert. Ziel war es, Feedback und Ideen zur Weiterentwicklung der Module zu sammeln. Darüber hinaus zielten die Sitzungen darauf ab, die Reaktionen von Erwachsenenbildnern auf die Module zu beobachten und zu untersuchen, wie sie mit ihnen interagieren könnten, wenn sie Senioren Englisch oder grundlegende digitale Fähigkeiten vermitteln.

Die erste Phase des Projekts konzentrierte sich auf die Erforschung des Status des generationsübergreifenden und lebenslangen Lernens bei Senioren in verschiedenen EU-Ländern. Die Forschung sowie ein Vergleichsbericht und ein Kompetenzrahmen dienten dem Konsortium als Grundlage für die Entwicklung von Modulen, die auf die Realität der Senioren in ihren jeweiligen Ländern zugeschnitten sind. Die Schulung bot jedoch auch eine wertvolle Gelegenheit, die kulturellen Unterschiede beim generationsübergreifenden und lebenslangen Lernen in den Partnerländern zu verstehen. Erwachsenenbildner lernten Best Practices aus anderen Ländern kennen und erlangten ein tieferes Verständnis dafür, welche Methoden bei verschiedenen Gruppen benachteiligter Senioren am effektivsten sind.
So konnten die Teilnehmer beispielsweise die Bedürfnisse verschiedener Sprachgruppen erkennen, die Englisch lernen möchten, oder die kulturellen Kontexte, die das Verhältnis von Senioren zur digitalen Welt beeinflussen.

Die Präsentationen und Tests des Moduls verdeutlichten den Bedarf an Übersetzungen und identifizierten die Arten von Änderungen, die an der Plattform vorgenommen werden sollten, um ihre Benutzerfreundlichkeit und Interaktivität zu verbessern.
United Generations (2021-1-DE02-KA220-ADU-000030466) wird durch das Programm Erasmus+ der Europäischen Union kofinanziert.
